Ograniczenia w używaniu gadżetów szkolnych dla lepszej koncentracji uczniów — Minister

Dżakarta (ANTARA) – Minister edukacji podstawowej i średniej Indonezji, Abdul Mu’ti, oświadczył tutaj w środę, że nowy ograniczenia dotyczące używania gadżetów przez uczniów w szkołach mają na celu zminimalizowanie rozproszeń w klasie i zwiększenie koncentracji uczniów podczas nauki.

Zgodnie z Pismem okrężnym nr 18 z 2026 roku dotyczącym ograniczeń w używaniu urządzeń elektronicznych w instytucjach edukacyjnych, nieodpowiednie używanie gadżetów w środowisku szkolnym może potencjalnie osłabić skupienie uczniów i pogorszyć jakość interakcji między rówieśnikami.

Może to również zwiększyć ryzyko nadużywania technologii cyfrowej, co może negatywnie wpływać na zdrowie fizyczne i psychiczne uczniów.

„Dlatego wydajemy wytyczne mające ograniczyć użycie gadżetów w instytucjach edukacyjnych, aby tworzyć bezpieczną i komfortową kulturę uczenia się, a także wspierać optymalny rozwój i wzrost uczniów,” stwierdził Mu’ti.

Oprócz zwiększenia koncentracji naukowej, zauważył, że list okrężny został wydany również w celu poprawy bezpośrednich interakcji społecznych wśród uczniów.

Ponadto wspiera program Ministerstwa mający na celu budowanie charakteru i dyscypliny uczniów, realizowany poprzez ruch Siedmiu Nawyków Wielkich Indonezyjskich Dzieci (KAIH).

Ponadto polityka ma chronić uczniów przed negatywnymi skutkami nieodpowiedniego używania gadżetów, kultywując zdrową, bezpieczną, rozsądną i odpowiedzialną kulturę cyfrową, jednocześnie optymalizując wykorzystanie technologii do celów edukacyjnych.

Ministerstwo uznaje tę politykę za bardzo istotną ze względu na intensywność korzystania z internetu w Indonezji. Mu’ti przytoczył dane wskazujące, że Indonezyjczycy spędzają średnio siedem godzin i 32 minuty dziennie na przeglądaniu internetu.

„Jeśli nie będą używać tej technologii do pozytywnych celów, pojawi się wiele problemów zdrowotnych zarówno psychicznych, jak i fizycznych. Dlatego oczekujemy wyraźnej współpracy między szkołami, rodzinami, społecznościami i dostawcami usług cyfrowych (aby wdrożyć tę politykę),” powiedział.

Poprzez list okrężny Ministerstwo zachęca dyrektorów szkół do dostosowania swoich zasad dyscyplinarnych dotyczących ograniczeń gadżetów tak, aby najlepiej odpowiadały potrzebom i warunkom ich placówek.

Dzięki temu Ministerstwo zapewnia, że technologia cyfrowa pozostaje integralną częścią procesu uczenia się, choć pod jasnymi i umiarkowanymi regulacjami.