Szkolnictwo wyższe często zwlekało z reagowaniem na te potrzeby, co skłaniało przemysł do opracowania własnych programów szkoleniowych,
Jakarta (ANTARA) – szef Narodowej Agencji Badań i Innowacji (BRIN), Arif Satria, podkreślił, że plan zamknięcia kierunków studiów uznawanych za nieistotne dla potrzeb przemysłu musi być poparty transformacją programów nauczania.
„Umiejętności, które dziś przekazujemy studentom, gdy rozpoczynają studia, mogą być dopiero około 60 procent aktualne za pięć lat. Oznacza to, że do czasu ukończenia studiów wiele ich wiedzy już nie będzie miało zastosowania,” powiedział tutaj we wtorek.
On ostrzegł, że bez reformy programów kształcenia na poziomie wyższym studenci będą mieć trudności z dostosowaniem się do rozwijających się wymagań przemysłu i miejsc pracy.
Satria zauważył, że inicjatywa wprowadzona przez ministra szkolnictwa wyższego, nauki i technologii Briana Yuliarto jest częścią wysiłków mających zapewnić, że indonezyjski system szkolnictwa wyższego nie pozostanie w tyle za szybkim rozwojem przemysłu.
Powiedział, że jeśli Indonezja nie będzie w stanie wyprodukować godnych zaufania zasobów ludzkich, ryzykuje utratę konkurencyjności.
Uczelnie, dodał, obecnie opracowują systemy mikrokwalifikacji, które uznają naukę w mniejszych, modułowych formatach skoncentrowanych na określonych umiejętnościach i potrzebach przemysłu, zazwyczaj ukończonych w ciągu tygodni lub miesięcy.
„Mikrokwalifikacje stają się coraz ważniejsze. Pomagają studentom być na bieżąco z najnowszą wiedzą i teoriami istotnymi dla wymogów przemysłu, zwłaszcza w firmach międzynarodowych. Szkolnictwo wyższe często zwlekało z reagowaniem na te potrzeby, co skłaniało przemysł do opracowywania własnych programów szkoleniowych,” powiedział.
W przeciwieństwie do studiów licencjackich, które są szerokie i trwają około czterech lat, mikrokwalifikacje są bardziej ukierunkowane i zaprojektowane tak, aby dostarczyć umiejętności gotowe do pracy.
Dla wielu specjalistów takie certyfikaty są coraz częściej uważane za cenniejsze niż formalne dyplomy.
Satria podkreślił także znaczenie pielęgnowania nastawienia do uczenia się przez całe życie, aby kształcić absolwentów zdolnych do adaptacji i poruszających się w świecie niepewnym i szybko zmieniającym się.
„Z nastawieniem na uczenie się ludzie będą dalej dostosowywać się do każdej sytuacji,” powiedział.
