Jakarta (ANTARA) – Koordynujący Minister ds. Rozwoju Człowieka i Kultury Indonezji Pratikno zaapelował do rodziców i nauczycieli, aby priorytetowo traktowali dobrostan fizyczny i psychiczny dzieci, twierdząc, że same osiągnięcia akademickie nie wystarczają dla zdrowego rozwoju.
„Możesz zdobyć 10 z matematyki, ale jeśli nie jesteś fizycznie i psychicznie zdrowy, co to znaczy?” powiedział Pratikno w poniedziałek.
Powiedział to podczas Narodowego Ruchu na rzecz Bezpiecznych i Komfortowych Przestrzeni dla Dzieci, organizowanego w celu poparcia Przyjaznego Okresu Orientacji Szkoły i uczestniczącego online.
Pratikno powiedział, że osiągnięcia akademickie muszą być wspierane przez dobrostan fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy.
Powiedział, że problemy zdrowia psychicznego w dzieciństwie często wynikają z przemocy, która szkodzi rozwojowi psychicznemu i ogranicza przyszłe możliwości dzieci.
Dzieci narażone na przemoc mogą rozwijać chroniczny lęk, niepokój, niestabilność emocjonalną lub agresywne zachowania, podczas gdy inne stają się wycofane i społecznie izolowane, dodał.
„W szkole mogą mieć trudności z koncentracją, napotkać problemy w nauce, mieć niską samoocenę, czuć się bezwartościowymi i mieć trudności z zaufaniem innym,” powiedział.
Pratikno wezwał do stworzenia czterech bezpiecznych i wspierających środowisk, aby chronić dzieci.
Powiedział, że pierwszym z nich jest rodzina, a następnie instytucje edukacyjne, takie jak szkoły, madrazy i islamskie szkoły z internatem.
Wezwał również liderów regionalnych do pomocy w tworzeniu bezpiecznych przestrzeni publicznych dla dzieci.
„Czwartym jest zapewnienie bezpieczeństwa i komfortu w przestrzeni cyfrowej,” powiedział.
Minister wzywa do priorytetowego traktowania dobrostanu dzieci nad ocenami
2026-07-14
Michał Nowak
