Minister wzywa do postawienia dobrostanu dzieci ponad ocenami

Jakarta (ANTARA) – Koordynator Ministra ds. Rozwoju Człowieka i Kultury, Pratikno, zaapelował do rodziców i nauczycieli, aby priorytetowo traktowali dobrostan fizyczny i psychiczny dzieci, mówiąc, że same osiągnięcia akademickie nie wystarczą dla zdrowego rozwoju.

„Możesz mieć 10 z matematyki, ale jeśli nie jesteś zdrowy fizycznie i psychicznie, co to znaczy?” – powiedział Pratikno w poniedziałek.

Wypowiedział te słowa podczas Narodowego Ruchu na rzecz Bezpiecznych i Wygodnych Przestrzeni dla Dzieci, zorganizowanego w celu poparcia Przyjaznego Okresu Orientacji Szkoły i odbywającego się online.

Pratikno powiedział, że osiągnięcia akademickie muszą być wspierane przez dobrostan fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy.

Dodał, że problemy zdrowia psychicznego dzieci często wynikają z nadużyć, a przemoc szkodzi rozwojowi psychologicznemu i ogranicza przyszły potencjał dzieci.

Dzieci narażone na przemoc mogą rozwijać chroniczny lęk, niepokój, niestabilność emocjonalną lub agresywne zachowania, podczas gdy inne stają się wycofane i społecznie izolowane, powiedział.

„W szkole mogą mieć trudności z koncentracją, napotkać problemy w nauce, mieć niską samoocenę, czuć się bezwartościowymi i mieć trudności z zaufaniem innym” – powiedział.

Pratikno zaapelował o stworzenie czterech bezpiecznych i wspierających środowisk, które ochronią dzieci.

Powiedział, że pierwszym z nich jest rodzina, a za nim placówki edukacyjne, takie jak szkoły, madrasy i islamskie szkoły z internatem.

Zaapelował również do liderów regionalnych o pomoc w tworzeniu bezpiecznych przestrzeni publicznych dla dzieci.

„Czwartym jest zapewnienie bezpieczeństwa i komfortu w przestrzeni cyfrowej” – powiedział.