Indonezja przygotowuje strategię 3S, aby pomóc młodym pracownikom przystosować się do sztucznej inteligencji

Jakarta (ANTARA) – Ministerstwo Pracy Indonezji przygotowuje strategię podnoszenia kwalifikacji, przekwalifikowania i cross-skilling (doskonalenie umiejętności międzydziedzinowych), aby pomóc młodym pracownikom dostosować się do szybkich postępów sztucznej inteligencji i zmieniających się wymagań rynku pracy.

Strategia, znana jako potrójne kształcenie lub 3S, ma na celu wzmocnienie kwalifikacji pracowników w miarę jak AI przekształca miejsca pracy i tworzy zapotrzebowanie na nowe kompetencje — powiedział wiceminister ds. pracy Afriansyah Noor.

„Ministerstwo Pracy postrzega transformację AI nie jako zagrożenie do obawiania, lecz jako złotą okazję do przyspieszenia produktywności i konkurencyjności naszej krajowej i globalnej siły roboczej” — powiedział Afriansyah podczas Pink Model United Nations (PinkMUN) 2026 na Uniwersytecie Binus w Dżakarcie w sobotę.

Podnoszenie kwalifikacji poprawi istniejące umiejętności pracowników, podczas gdy przekwalifikowanie pomoże osobom dotkniętym zaburzeniami technologicznymi przejść do nowych sektorów. Doskonalenie umiejętności międzydziedzinowych połączy umiejętności z różnych dziedzin, dając pracownikom większą elastyczność kariery.

Afriansyah powiedział, że strategia ta ma szczególne znaczenie, ponieważ ponad 68 procent ludności Indonezji znajduje się w wieku produkcyjnym, co stwarza możliwości wykorzystania demograficznego bonusu kraju.

Ale duża liczba osób w wieku produkcyjnym może stać się obciążeniem, jeśli kwalifikacje młodych pracowników nie będą odpowiadać potrzebom nowoczesnego rynku pracy — powiedział.

„To niezwykły potencjał liczbowy, który może wrócić jak bumerang, jeśli wystąpi niedopasowanie umiejętności między kwalifikacjami młodych absolwentów a faktycznymi potrzebami nowoczesnego rynku pracy” — powiedział.

Aby zmniejszyć lukę, ministerstwo reorganizuje programy kształcenia zawodowego, tak aby obejmowały umiejętność posługiwania się sztuczną inteligencją, analizę danych i automatyzację, a także myślenie krytyczne, etykę pracy, adaptacyjność i przywództwo.

„Umiejętności takie jak myślenie krytyczne, etyka pracy, adaptacyjność i przywództwo to ludzkie zdolności, których nigdy nie zastąpią maszyny ani algorytmy,” — powiedział Afriansyah.

Ministerstwo intensyfikuje także modernizację szkolenia zawodowego oraz centrów produkcyjnych i społecznościowych ośrodków szkoleniowych z technologicznie opartym zapleczem, jednocześnie podnosząc możliwości instruktorów, aby nadążać za potrzebami przemysłu.

Szkolenie zawodowe, jak powiedział Afriansyah, musi pozostawać ściśle związane z zapotrzebowaniem ze strony biznesu i przemysłu. Uczestnicy są również zachęcani do uzyskania krajowego certyfikatu kompetencji od Narodowej Agencji Certyfikacji Zawodowej (BNSP), opartego na Narodowych Standardach Kompetencji Zawodowych (SKKNI) Indonezji.

Poza umiejętnościami technologicznymi, ministerstwo dąży do wzmocnienia ochrony pracowników, ponieważ elastyczne formy pracy, w tym zatrudnienie na podstawie wolontariatu/freelansu, stają się coraz powszechniejsze.

Plan zakłada również rozszerzenie inkluzywnego dostępu do szkolenia zawodowego, w tym większy udział kobiet w STEM (nauki ścisłe, technologia, inżynieria i matematyka), placówki przyjazne dla osób niepełnosprawnych oraz szerszy dostęp dla młodych ludzi w indonezyjskich regionach słabo rozwiniętych, na rubieżach i na najbardziej odległych obszarach.

Afriansyah wezwał młodych mieszkańców Indonezji do ciągłego uczenia się i dostosowywania w miarę rozwoju technologii.

„Bądźcie adaptacyjnym pokoleniem, nieustannie doskonalcie swoje kompetencje, korzystajcie ze wszystkich dostępnych ze strony państwa szkoleń i co najważniejsze, wspólnie dbajcie o wizję Złotej Indonezji 2045” — powiedział.