Jakarta (ANTARA) – Rząd zamierza wykorzystać program Narodowych Szkół Zintegrowanych (SNT), aby pomóc regionom podnieść jakość ich zasobów ludzkich, powiedział wiceminister edukacji podstawowej i średniej Fajar Riza Ul Haq.
Podczas dialogu z przyszłymi uczniami SNT w powiecie Cianjur na Zachodniej Jawie w środę (5 sierpnia) podkreślił, że szkoły rozwijane w ramach programu będą symbolizować „centrum jakości edukacji” swoich regionów gospodarzy.
„Obecność SNT w Cianjury oznacza, że powiat ten ma już centrum jakości edukacji, które ma wyprodukować najlepsze pokolenie dla rozwoju regionalnego i krajowego,” powiedział, jak podano w oświadczeniu otrzymanym tutaj w piątek.
Fajar podkreślił, że rząd jest zaangażowany w uczynienie SNT udaną inicjatywą poprzez zapewnienie niezawodnej infrastruktury i wykwalifikowanych nauczycieli.
„Rząd naprawdę ma nadzieję, że młodsze pokolenie wychowywane przez te szkoły stanie się częścią przywództwa Indonezji w przyszłości,” dodał.
Zwrócił także uwagę uczniom SNT na potencjalne negatywne skutki rozwoju technologicznego, wzywając ich do zrównoważenia doskonałości akademickiej silnym charakterem i zdolnością do myślenia krytycznego.
Aby sprostać wyzwaniu, kontynuował, program SNT przyjmuje podejście głębokiego uczenia się, aby zaszczepiać nawyki kwestionowania, krytycznego myślenia i rozwijania pomysłów, dzięki czemu uczniowie mogą pomóc w identyfikowaniu rozwiązań dla problemów publicznych.
Minister Edukacji Podstawowej i Średniej Abdul Mu’ti wcześniej ujawnił cel uruchomienia programu SNT w 17 powiatach i miastach w roku akademickim 2026/2027.
Podczas briefingu prasowego 20 lipca w Dżakarcie wyjaśnił, że rząd początkowo będzie wykorzystywał istniejące obiekty należące do państwowych instytucji jako „klasy przejściowe” podczas gdy stałe kampusy będą w budowie, z szerszym celem ustanowienia szkół w 37 regionach w 2026 roku.
„Naszym celem jest stopniowe przygotowanie 500 szkół do 2029 roku,” dodał minister.
Nabory będą priorytetowo kierowane dla miejscowych dzieci, aby wspierać ogólnokrajowe udoskonalenia w jakości edukacji, według szefa Agencji Komunikacji Rządowej Bakom, Mohammada Qodari, 28 lipca.
Powiedział, że polityka ma na celu pomóc zredukować różnice w jakości edukacji, zauważając, że tylko około 4 procent podokręgów w całej Indonezji ma gimnazja i licea, które zapewniają mocne wyniki edukacyjne.
