Melissa Meyers, pierwsza dyrektorka-założycielka Wellington College Independent School Jakarta (WCIJ), podzieliła się tym, czego mogą oczekiwać przyszli uczniowie, a także ich rodzice, od pierwszej szkoły o brytyjskim dziedzictwie w Indonezji.
Światowo uznawane Wellington College w końcu zawitało do Szmaragdowego Równika! Od oficjalnego ogłoszenia Wellington College Independent School Jakarta (WCIJ) wywołało burzę w ekosystemie edukacyjnym Jabodetabek, będąc nie tylko pierwszym Wellington College w Indonezji, ale także pierwszą szkołą o brytyjskim dziedzictwie. Z niezwykłą historią stojącą za swoją nazwą, WCIJ ma ambicję stać się również niezwykłą obecnością edukacyjną. Indonesia Expat miał okazję porozmawiać z pierwszą dyrektorką szkoły, Melissa Meyers, która podzieliła się tym, czego można oczekiwać od WCIJ — w tym jak połączenie niezłomnej tradycji z otwartą, świeżą innowacyjnością jest kluczem do przygotowania na przyszłość.
Hi, Melissa! Let’s start with your background a bit. What can you tell us about yourself?
Opowiem: mam ponad 30 lat doświadczenia w edukacji. Urodziłam się i wychowywałam na Bliskim Wschodzie, w regionie karaibskim i w Wielkiej Brytanii. Dzięki temu miłość do różnych kultur, do poznawania innych ludzi w różnych miejscach towarzyszy mi przez całe życie. Indonezja będzie dziesiątym krajem, w którym mieszkałam. Lubię odkrywać i wędrować. W przeszłości bardzo lubiłam triatlony i długodystansowe wyprawy przygodowe. Uwielbiam malować, raczej w sztuce abstrakcyjnej; w przeszłości interesowała mnie także rzeźba i miałam własne wystawy. Kocham również gotowanie, smakowanie i eksperymentowanie z przepisami. Z upodobaniem jem kuchnię indonezyjską.
Can you briefly tell us the journey and the motivation leading up to you and your team eventually establishing WCIJ?
Wellington College w Wielkiej Brytanii zostało założone przez królową Wiktorię i księcia Alberta w XIX wieku. Dziś ta niesamowita organizacja stała się globalna. W miarę jak szkoły rozwijają się na całym świecie, Wellington College starannie rozważało odpowiednie miejsca dla marki i uznało, że przy rosnącym zapotrzebowaniu Indonezji na edukację światową, a także zaangażowaniu rządu w edukację, to niezwykle ekscytujący czas, by być częścią tej rozmowy i tej drogi w tym kraju. Ponadto, wraz z niedawno zawartą umową handlową między Indonezją a Wielką Brytanią, wydaje się, że to naprawdę dobry moment, by uczyć się od siebie nawzajem.
Następnie wybraliśmy BSD City jako lokalizację WCIJ. Miasto, z rozwijającą się międzynarodową społecznością i wysokiej klasy infrastrukturą, doskonale odpowiada innowacyjności, którą uważamy za odzwierciedlenie programu Wellington. A następnie wartości. Wartości indonezyjskie doskonale współgrają z wartościami Wellington: dobroć, szacunek, integralność, odpowiedzialność i odwagę. Dlatego czujemy, że to partnerstwo jest czymś, co nas naprawdę inspiruje.
WCIJ is the first British-heritage school in Indonesia. For those who are not necessarily familiar with British-heritage schools, what does this status and recognition mean, exactly?
Kiedy mówimy o szkole o brytyjskim dziedzictwie i o naszej sieciowej szkole z Wellington College UK, pragniemy podążać za tą bardzo wyjątkową „złotą nitką”. Porównujemy się zarówno do standardów brytyjskich, jak i międzynarodowych, jednocześnie przenosząc to, co Wellington College ceni najgorzej: dziedzictwo tradycji, wartości i holistyczne podejście do edukacji. Niektóre z tradycji, które niesie ze sobą szkoła o brytyjskim dziedzictwie, jak nasza, to na przykład system domów, w którym starsi uczniowie mogą wspierać młodszych. Widzę to jako środek do silnych więzi rodzinnych, system przynależności, który znamy, że działał bardzo dobrze i zawsze był częścią tej brytyjskiej tradycji.
Besides the centuries-long tradition, what makes a British-heritage school like WCIJ stand apart from other international schools in Indonesia?
Mamy bogate dziedzictwo jako fundament, a także dążenie do globalnej współpracy dostosowane do współczesnego świata. Na przykład niedawno mieliśmy nasze spotkanie sieciowe, Forum Edukacyjne Wellington College. Na tym forum założyciele, partnerzy, dyrektorzy szkół i kierownicy z całego świata zgromadzili się i uczestniczyli w różnorodnych rozmowach na rzecz pogłębienia więzi między sobą. Dyskutowaliśmy wiele na temat, na przykład o rozkwicie człowieka w erze sztucznej inteligencji i o tym, jak utrzymujemy równowagę dobrostanu naszych uczniów. Innym przykładem było wydarzenie zwane Festival of Education, podczas którego edukatorzy z społeczności Wellington College, w tym akademicy i badacze z globalnych uniwersytetów takich jak Cambridge i Oxford, podzielili się najnowszymi badaniami istotnymi dla dzisiejszego krajobrazu edukacyjnego. W ramach tej niesamowitej sieci mamy w WCIJ najbardziej fenomenalne wsparcie.
That makes a perfect transition to my next question: considering WCIJ is a part of the international Wellington College network, how does this shape and influence how WCIJ educates and empowers its pupils?
Przy zakładaniu WCIJ mogliśmy czerpać z ekspertyz w naszej międzynarodowej sieci Wellington College: zespoły projektowe, zespoły marketingowe, zespoły rekrutacyjne, zespoły programowe, cokolwiek trzeba. Możemy polegać na całym tym wsparciu od różnych szkół Wellington na całym świecie, a także Wellington College w Wielkiej Brytanii. Ich zespół, Wellington College International, wysyła ekspertów, którzy pracują z nami. Na przykład jeśli chcemy spojrzeć na przykłady konkretnej polityki, Wellington College International skontaktuje nas z właściwymi osobami. W rezultacie mamy wysoki poziom myślenia, uczenia się i programów opartych na badaniach. Dodatkowo, Ambasada Brytyjska w Dżakarcie bardzo nam pomogła i nas wspiera.
Stymulujemy także rodziców do udziału, ponieważ mają różne zestawy umiejętności, talenty i kontakty. Niedawno, w Szanghaju, odbyła się nasza globalna konferencja rodziców po raz pierwszy, podczas której rodzice mogli zabrać głos w edukacji, którą uważali za bardzo istotną dla swoich dzieci. A potem mamy niezwykłych absolwentów szkół Wellington z całego świata. Są to dawni uczniowie, którzy towarzyszyli nam podczas tej podróży Wellington. Ci absolwenci spotykają się raz w roku w Wielkiej Brytanii, wracają i wspierają działania edukacyjne w swoich macierzystych alma mater. Istnieje tak wyjątkowe połączenie między naszymi uczniami a naszymi absolwentami.
Early this year, WCIJ made headlines after officially appointing Suryopratomo, a notable Indonesian journalist and former diplomat, as the Trustee of Wellington College Independent School Jakarta Foundation. What can you tell us about it?
Kiedy szkoła Wellington zakłada placówkę w nowym kraju, bardzo zależy nam na prowadzeniu przez lokalną wiedzę. Dla mnie osobiście Suryopratomo to ktoś, kto może prowadzić WCIJ. Ustawiając WCIJ w kontekście Indonezji, co jest naprawdę ważne, chcemy móc przestrzegać wszystkich zasad i przepisów. Dlatego wierzymy, że Suryopratomo będzie nas wspierał w naszej podróży. To ktoś, do kogo możemy zwrócić się po radę. To uspokajające, że mamy Suryopratomo, który prowadzi nas, abyśmy zawsze robiliśmy to, co słuszne, w odpowiedni sposób.
Going back to when you mentioned the house system, it is very interesting how WCIJ adopts this system, in which pupils from Year 2 onwards are formally placed into one of the school’s four houses: Benson, Beresford, Hardinge or Talbot. Can you elaborate more on this system?
Nazwy domów są bezpośrednio powiązane z prawdziwymi domami będącymi częścią posiadłości Wellington w Wielkiej Brytanii. W miarę jak Wellington rozwijał się na arenie międzynarodowej, uczniowie mogą teraz łączyć się z domami z innych szkół Wellington.
W każdym domu znajduje się nauczyciel domu, kapitan domu i wicekapitan domu, którymi są uczniowie wybrani przez innych uczniów. Bycie na tych stanowiskach zapewnia liczne możliwości przywódcze. Naprawdę zależy nam na głosie uczniów. W każdym domu kapitanowie i wicekapitanowie będą także pytać uczniów tego domu o ich opinie na różne tematy, takie jak zajęcia domowe, cele zrównoważonego rozwoju i cele charytatywne. W rezultacie każdy dom ma swój własny charakter zależny od mieszkańców. System domów ostatecznie tworzy poczucie przynależności, a także dumy wśród uczniów. Czasami uczniowie z różnych domów rywalizują ze sobą.
At the end of the day, why do you believe that parents should nevertheless consider enrolling their children at WCIJ?
Jednym z naprawdę ekscytujących powodów, by rozważyć WCIJ, jest partnerstwo z rodzicami, ponieważ głęboko cenimy rodziców jako partnerów. Rodzice uczniów mają możliwość wyrażenia swojego głosu, również w odniesieniu do naszego programu nauczania, sposobu prowadzenia szkoły, tego w jakie organizacje charytatywne powinniśmy się angażować oraz naszego focusu. Zawsze organizujemy wiele warsztatów i briefingów dla rodziców. Na przykład do tej pory spotkałam się z wieloma rodzicami i to właśnie poprzez ich słuchanie zdecydowaliśmy się zmodyfikować program nauczania, dodając więcej zajęć z języka chińskiego — bo właśnie tego chcieli rodzice dla swoich dzieci: większy dostęp i kontakt z językiem i kulturą chińską.
W ramach międzynarodowej sieci Wellington College mamy to niesamowite dziedzictwo i sieć wsparcia, choć nigdy nie stoimy w miejscu. Zawsze poszukujemy i wprowadzamy innowacje. Świat szybko się zmienia, a my chcemy być częścią tej rozmowy, aby przygotować naszych uczniów do sukcesu. Dążymy do dostosowania i zmian, wszystko w oparciu o najnowsze badania edukacyjne, i patrzymy w kierunku gotowości na przyszłość. Bycie elastycznym i reaktywnym to także kulturowa duma, którą chcemy zaszczepić w naszych uczniach. To bezcenne poczucie przynależności i dumy z bycia z Indonezji, niezależnie od tego, czy Indonezja jest ich krajem macierzystym, czy krajem goszczącym. Mogą także doświadczać radości dzielenia się tą kulturą i dumą. Gdziekolwiek pochodzą nasi uczniowie, w naszej międzynarodowej sieci będą dzielić się i świętować swoją kulturę i tożsamość razem — jako jedna wielka, zgrana, światowa rodzina.
